Beskrivelse av Fase 1 prøvene i forbindelse med FOS KS

1.1.1 Bruk av prøveneAlle prøvene som benyttes i Fase I har lang fartstid i Forsvaret. Tester fra det engelske utvalgssystemet ble benyttet som utgangspunkt for det metodiske arbeidet med innføring av tester i Forsvaret. Personellgruppene ble mer ensartet gjennom at det ble etablert minimumskrav for evner og relevante kunnskaper. Personellet kunne i større grad tidligere plasseres i en jobb/opplæring som tilsvarte forutsetninger (”rett mann på rett plass”). Senere internasjonal forskning har vist at denne type prøver har god prediktiv verdi og dermed er godt egnet for bruk til seleksjon.

Arbeidssituasjonen for dagens offiserer med håndtering av avanserte og kompliserte våpen- og informasjonssystemer, økte krav til fleksibilitet, nye og fremmedartede situasjoner og omgivelser synes å ha økt behovet for slik seleksjon. De psykologiske prøvene måler ulike generelle kapasiteter, både intelligens og andre mentale ferdigheter. Hensikten med kunnskapsprøvene er å få frem status presens i forhold til tilegnet kunnskap for de fag som kadettene ofte sliter med. Dette er nødvendig fordi søkerne blant annet har noe ulik alder og varierende tid etter avsluttet skolegang. Forskning har også vist at det er større usikkerhet ved å benytte karakterer fra skole som konkurransekriterium enn relevante psykologiske prøver.

1.1.2 Om prøvenePrøvene administreres av en prøveleder, som er ansvarlig for gjennomføring og skal sørge for like forhold for alle søkere. Prøvene rettes og råskåren fra den enkelte prøve overføres til en 9-delt skala. Skalaen er inndelt i prøveklasser og skalaen er normalfordelt med 5 som gjennomsnitt, 9 som best og 1 som svakest. Normen som bestemmer fordelingen av prøveklasser er basert på et stort antall tidligere søkere til krigsskolene. En samlet vurdering av resultatene benyttes til negativ seleksjon. Det vil si at man må ha et minimumsresultat på disse prøvene for å komme videre til Fase II.

1.1.3 MatriseprøveDet er en klassisk evnetest som har til hensikt å måle generell evne til innlæring. Denne prøven måler evnen til å behandle innviklet materiale raskt og effektivt. I tillegg måler den evnen til å unngå kognitive feil. Testen er en av de mest veldokumenterte evnetester i verden og den beste separate prediktor for senere jobb ytelse.

1.1.4 TallrekkerOppgavene består av ufullstendige tallserier, hvor personen skal finne de to neste tallene i rekken. Tallserien er satt opp etter en regel og det gjelder dermed å finne fram til denne. Testen måler numerisk resonnering og mental fleksibilitet.

1.1.5 OrdforståelseTesten måler generell begrepsforståelse i det norske språket, og gir informasjon om kandidatens bredde i begreper i det norske språk.

1.1.6 MatematikkDette er en test av kunnskaper i matematikk, hvor innholdet i testen strekker seg fra ungdomsskolen og gjennom hele videregående skole.

1.1.7 Engelsk
Testen er en generell test av engelskkunnskaper som består av 3 ulike delprøver, med synonymer, grammatikk, staving og oversettelser.

1.1.8 SamfunnsfagPrøven måler generell samfunnsorientering, og revideres hvert år slik at deler av prøven er aktuelle hendelser siste år.

1.1.9 5PFmilPersonlighetsprofil som er basert på femfaktormodellen for personlighet. Den måler grunnleggende normale individuelle personlighetsforskjeller slik disse oppleves og beskrives av vanlige mennesker. Profilen gir et bilde av hvordan personen oppfatter seg selv, noe som er til hjelp for planlegging og strukturering av intervjuet.